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课时安排：2小时
课程内容：“感恩教育”是一种净化心灵、唤醒良知、激发爱心和责任心、由内而外的“内化”心理教育课程，接受教育的听众，在短期内能发生由原来的“人要我学好”到“我要我做好”的主体性转变。多年实践证明，凡是举办过“感恩教育”报告的学校，学校学风、教风和校风得到改善，学生的心灵得到净化，学生的爱心和责任心得到激发，学校教学与管理压力得到减轻，师生关系、亲子关系和家校关系趋于融洽。
由于具有强大的感召力和深远的影响力，“感恩教育”得到了国家教育部、团中央、全国关工委、全国少工委和各地政府、教育主管部门的高度重视和大力支持。2006年，在“第九届全国德育研究会”上被全国教育科学研究与实践活动评审委员会授予“德育研究与实践突出贡献奖”。
“感恩教育”报告由“专家讲座”和“真情互动”两部分组成，全程约两个小时。
“专家讲座”部分：专家从人性本善出发，用极具感染力和震撼力的心语，引领学生重温往事，感念父母师长恩情，忆旧时梦想与壮志，思今日心态与处境，从而使学生得到深刻人生感悟，使学生麻木的心灵感知痛苦，蒙昧的良知得以唤醒，迷失的自我重新找回。
“真情互动”部分：感触较深的学生自发走到主席台上（有时家长和老师也会自发上台），或向父母、老师表达自己的感激之情，或悔过自新，奋进求学、立志成才，以报答父母的养育之恩和老师的教育之恩。真情互动时，很多学生会把自己的父母或老师请到主席台上，向他们当面表示感谢。
报告结束时，专家以情理交融、催人奋进的激励，点燃听众心中激情，激发听众人本潜能，使听众重树成功信念。
★2006年，在“第九届全国德育研究会”上被全国教育科学研究实践活动评审委员会授予“德育研究与实践突出贡献奖”。
★教育界领导称道：“一场感恩教育报告会，胜过半年思想工作。”“感恩教育”反响强烈，好评如潮，深受社会各界各广大师生、家长的欢迎和推崇；
★中央电视台、新华社、人民日报、中国教育在线等重要媒体及各地主要媒体均已相继报道，赢造极好的社会影响。
◆感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；
◆感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；
◆感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国的思想；
★回报父母养育之恩
开展为父母多做事，每天为家里做一件家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；
对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；
为父母过生日，给父母送礼物；
每天为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚；
认真倾听父母讲述的事情，用心观察父母为我所做的事情，体会和感激父母的艰辛和不易；培养学生感激父母的养育之情。
★感激老师的教诲之恩
每天送老师一句温馨的祝福；
每天到校后和放学时向老师问好；
在校期间，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮，遇见年长者自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮，
听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情；
建立感恩记录本：及时记录自己的言行和体会以及家长的评价。
★感恩他人（同学、亲友）的真诚帮助
见面后要主动问候；
得到帮助后要真诚地说声“谢谢”，做错事后要主动说声 “对不起”；
定期为同学或班级做好事，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；
每学期帮助一个在学习或者生活上有困难的同学；回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或者亲朋，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。
★感恩社会的关爱
开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动；
引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观；
通过故事会、演讲比赛等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱；
继续利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“德育基地活动”等形式；
激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感；
开展爱护自然，爱护环境活动；自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者
